24/09/2014 - Der XXII. Universitätskongress für pädagogische Innovation der Fachlehre über die Zukunft der Ingenieure

Menéame

La Schule für Bergbau und Industrietechnik in Almadén, von der Universität Kastilien-La Mancha, wurde in diesem Jahr zum Sitz gewählt, um die zweiundzwanzigste Ausgabe des Universitätskongresses für pädagogische Innovation der Fachhochschulen (CUIEET 2014), wo der Präsident des COGITI, José Antonio Galdon, am Runden Tisch mit dem Titel "Die Zukunft der Ingenieure" teilnahm. Darüber hinaus fand eine neue Sitzung des Berufsforums für Industrietechnik statt.

Der Kongress begann am 17. September mit der offiziellen Eröffnungsveranstaltung des Vizerektors für Wirtschaft und Planung der Universität Kastilien-La Mancha (UCLM), Manuel Villasalero, und endete am Freitag, dem 19. September.

In diesen drei Tagen konnten Direktoren von Schulen für Industrietechnik an 35 spanischen und vier ausländischen Universitäten ihre Vorschläge zur Anpassung der Lehrpläne für technische Unterrichte überdenken und bündeln und dadurch ihren Beitrag zur wirtschaftlichen, beruflichen und sozialen Entwicklung verbessern.

Der Kongress wurde auch von dem Direktor der Akademie für Bergbau und Industrie in Almadén (EIMIA) , Francisco Mata , dem Generaldirektor der Universitäten der Regierung von Kastilien-La Mancha, José Manuel Velasco, dem Vorsitzenden der Konferenz der Direktoren der Schulen für Industrietechnik, José López, und dem Bürgermeister von Almaden, Carlos Rivas, besucht.

Förderung der Bildungsforschung

Während der Eröffnung hat der Direktor der EIMIA die Bemühungen, die das Zentrum während des gesamten letzten Kurses unternommen hat, um "dieses Treffen Wirklichkeit werden zu lassen" losgelöst. Er betonte, wie wichtig dies sei, da sie "den Austausch von Lehrerfahrungen und die Förderung der Bildungsforschung ermöglichen werde, damit sie umgesetzt werden könne."

Der Vizerektor für Wirtschaft und Planung schätzte, dass die Bildungsinnovation zwar eine relativ neue Frage ist, dass sie aber erst mit der Anpassung der Hochschulstudiengänge an den Europäischen Hochschulraum begonnen hat, dass die Konferenz der Leiter von Schulen für Industrietechnik jedoch im Laufe der Zeit vorangeschritten ist und seit 22 Jahren an der Bildungsinnovation auf ihren jährlichen Kongressen interessiert ist.

Nach der Eröffnung dieses Forums wurde die erste Konferenz vom Direktor des UNESCO-Lehrstuhls Francisco Michavila Pitarch abgehalten, der über die Beziehung zwischen Universitäten, Jugendlichen, Bildungsinnovation und Beschäftigung sprach.

Rundtischgespräch: "Die Zukunft der Ingenieure"

Am 19. September fand ein Rundtischgespräch statt, das unter dem Titel "Die Zukunft der Ingenieure" stattfand und auf die Ausführungen von José Antonio Galdón, Präsident des COGITI, hinwies. José Manuel Chicharro, Vice-Rector of Dogence an der Universität Kastilien-La Mancha; Enrique Collell, Berater der Generaldirektion für Hochschulpolitik, Ministerium für Bildung; José López, Vorsitzender der Konferenz der Direktoren der Schulen für Industrietechnik; David Rivas, Vorsitzender des Staatlichen Verbandes der Vertreter von Ingenieuren für Industrie (ARAIITI) und Demetrio Fuentes, stellvertretender Direktor für internationale Beziehungen an der Schule für Bergbau- und Industrietechnik in Almadén, der auch als Moderator des Tisches fungierte.

Eines der wichtigsten Themen, die auf dem Runden Tisch angesprochen wurden, ist der Entwurf des Königlichen Dekrets zur Änderung der R.D. 1393/2007 vom 29. Oktober über die Ordination der offiziellen Universitätsausbildung und das Königliche Dekret 99/2011 vom 28. Januar über die offiziellen Doktorandenausbildung. Das Ministerium bereitet ein Königliches Dekret vor, das die Möglichkeit vorsieht, dass die Universitäten freiwillig drei Jahre (180 Credits) in Anspruch nehmen können, und argumentiert, dass dies in den meisten Ländern des Europäischen Hochschulraums der Fall war, was die "Internationalisierung" der spanischen Studenten erschwert. In Erwartung etwaiger Überlegungen der Direktoren und der Autonomen Gemeinschaften plant das Ministerium, diese zu genehmigen und ab September 2015 einzuführen. Jetzt haben die Rennen eine Dauer von 4 Jahren plus 1 Master, und mit dieser Änderung, können Sie 3 Jahre und 2 Master-Abschluss.

Als die spanische Regierung den als Bologna-Plan bekannten Europäischen Hochschulraum verabschiedete, entschied sie sich dafür, dass die Universitäten ihre Abschlüsse nach der Formel von 4+1 gestalten sollten. Dies ist vier Jahre Grad (240 Credits) plus ein Fünftel für den Master (60 Credits, optional in einigen Graden, aber in anderen Pflicht zur Ausübung des Berufs).

In diesem Zusammenhang sei auf die Einstimmigkeit aller Berichterstatter des Präsidiums hingewiesen, mit Ausnahme des Vertreters der Generaldirektion für Hochschulpolitik, gegen diesen Vorschlag des Ministeriums.

Die Berichterstatter waren sich einig, dass diese Maßnahme zu einer noch größeren Verwirrung führen wird und dass sie in keiner Weise dazu beitragen wird, die Beschäftigungsfähigkeit junger Hochschulabsolventen zu fördern, da sie zu mehr Asymmetrien zwischen Hochschulabsolventen und Absolventen aus der übrigen Welt führen wird, was die angebliche "Mobilität unserer Berufstätigen" erschwert. Deshalb fordern sie den Minister, José Ignacio Wert, zu diesem Thema eine "tiefe Reflexion" und eine Diskussion mit den Sozialpartnern und den Berufsorganisationen auf.

Sonstige Vorträge

Der Kongress hat auch interessante Vorträge gehalten, darunter die Beiträge des ehemaligen Rektors der Polytechnischen Universität Valencia und des ehemaligen Bildungsberaters der Comunidad Valenciana, Justo Nieto, oder des Koordinators für die Evaluierung von Lehren und Institutionen der ANECA, Michelangelo Galindo, die der Zukunft der Ingenieure besondere Aufmerksamkeit gewidmet haben. So wurde die Verbindung zwischen Hochschule und Unternehmen bei der Ausbildung der künftigen Absolventen und die notwendige Zusammenarbeit mit den Berufskammern auf den Tisch gelegt, da die überwiegende Mehrheit der technischen Qualifikationen von reglementierten Berufsqualifikationen begleitet wird.

Sitzung des Berufsforums für Industrietechnik

Darüber hinaus fand am Nachmittag des Donnerstag, dem 18. September 2014, und unter Nutzung des Rahmens des XXII. Universitätskongresses für pädagogische Innovation im Bereich der technischen Bildung (CUIEET), der von der Schule für Bergbau- und Industrietechnik in Almadén veranstaltet wurde, eine neue Sitzung des Berufsforums für Industrietechnik statt.

Ziel des Forums, das seit seiner Gründung vor anderthalb Jahren bereits mehrfach einberufen wurde, ist es, einen direkten Dialog zwischen dem Generalrat für Industrietechnik (COGITI), der Konferenz der Direktoren der Schulen für industrielle Technik (CDITI) und dem staatlichen Verband der Vertreter von Industrieingenieuren (ARARIITI) zu schaffen.

Bei dieser Gelegenheit teilten die Präsidenten der drei Institutionen (José Antonio Galdon del COGITI, José López de CDITI und David Rivas de la ARARIAITI) etwa drei Stunden Sitzung, während der sie eine Reihe aktueller Themen im Zusammenhang mit Studien und Beruf des technischen Industrieingenieurs sowie die Stärkung der Zusammenarbeit zwischen den drei Institutionen erörterten.

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COGITI

Bild (Schule für Bergbau und Industrie in Almadén)

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