12/12/2012 - Die EU wird jedem jungen Menschen innerhalb von vier Monaten nach Abschluss seines Studiums eine Beschäftigung oder Ausbildung anbieten.

Menéame

Die Europäische Kommission hat gerade vorgestellt einen „Jugendbeschäftigung Paket• In dem alle Mitgliedstaaten aufgefordert werden, dafür zu sorgen, daß alle Jugendlichen innerhalb von vier Monaten nach Abschluss ihres Studiums oder nach Beendigung ihrer Arbeitslosigkeit ein hochwertiges Beschäftigungsangebot oder eine Ausbildung erhalten. Die vorgeschlagene Maßnahme würde die europäische Finanzierung, insbesondere die Europäischer Sozialfonds (ESF) geschaffen, um die Unterschiede in Bezug auf Wohlstand und Lebensstandard in allen Mitgliedstaaten und Regionen der Europäischen Union zu verringern.

Das neue Jugendbeschäftigungspaket ist Teil der Initiative Rethinking Education (Neugestaltung der Bildung) entwickelt, um die Jugendarbeitslosigkeit zu senken. Die Studie hat gezeigt, daß diese Rate in der Nähe der 23 % in der Europäischen Union, obwohl es mehr als zwei Millionen unbesetzte Arbeitsplätze gibt.

Um eine Lösung zu finden, werden die Mitgliedstaaten aufgefordert, dringend Maßnahmen zu ergreifen, um sicherzustellen, dass junge Menschen die vom Arbeitsmarkt geforderten Fähigkeiten und Kompetenzen erwerben und die Wachstums- und Beschäftigungsziele erreichen.

Die Notwendigkeit eines dynamischeren Bildungsansatzes ist bei den 73 Millionen Europäern (25 Prozent der erwachsenen Bevölkerung) zu beobachten, die laut Statistiken ein niedriges Bildungsniveau aufweisen. Fast 20 Prozent der 15jährigen haben kein ausreichendes kulturelles Niveau und in 5 Ländern sind über 25 Prozent nur wenig leserlich (Bulgarien 41 %, Rumänien 40 %, Malta 36 %, Österreich 27,5 % und Luxemburg 26 %). Die Schulabbrecherquote ist in vielen Mitgliedstaaten nach wie vor unannehmbar hoch: in Spanien bei 26,5 % und in Portugal bei 23,2 %, wenn das EU-Ziel weniger als 10 Prozent beträgt. Darüber hinaus nehmen weniger als 9 Prozent der Erwachsenen an Aktivitäten des lebenslangen Lernens teil, wobei in diesem Fall das Ziel der EU von 15 Prozent liegt.

Androulla Vassiliou, EU-Kommissarin für Bildung, Kultur, Mehrsprachigkeit, Jugend und Sport, räumt ein, dass diese Statistiken einen erheblichen Mangel an Bildungs- und Ausbildungssystemen zeigen: ● Die Situation hat sich verschlechtert, seit die Wirtschaftskrise mehrere Mitgliedstaaten dazu veranlasst hat, Mittel für allgemeine und berufliche Bildung zu kürzen.

Er fügte hinzu, dass Europa nur dann wieder auf den Pfad des stetigen Wachstums kommen werde, wenn es vielseitige und hochqualifizierte Menschen mit Innovationsfähigkeit und unternehmerischer Initiative erreiche. Effiziente und gezielte Investitionen sind für die Erreichung dieses Ziels von grundlegender Bedeutung, aber die Ziele werden nicht durch eine Senkung der Bildungshaushalte erreicht.

Der Schwerpunkt liegt nun auf der Bildung, um den Bedürfnissen der Studierenden und des Arbeitsmarktes besser gerecht zu werden und gleichzeitig die angewandten Bewertungsmethoden anzupassen und zu modernisieren. Der Einsatz der Informations- und Kommunikationstechnologien (TIC) und die offenen Bildungsressourcen (OER) sollte auch erweitert werden, um alle Lernumstände zu erfassen. Die Lehrkräfte müssen jedoch regelmäßig geschult werden, damit sie ihre Kompetenzen aktualisieren können. In der Strategie werden die Mitgliedstaaten auch aufgefordert, die Verbindungen zwischen Bildung und Unternehmen zu stärken und diese in die Klassenräume zu bringen, um jungen Menschen die Realität des Arbeitsmarktes durch eine verstärkte Ausbildung in Praktika zu vermitteln. Die Bildungsminister der Europäischen Union wurden auch aufgefordert, ihre Zusammenarbeit bei der Ausbildung von Praktika auf nationaler und europäischer Ebene auszuweiten.

Zu den Aktivitäten im Rahmen von "Neugestaltung der Bildung" gehörte auch die Erhebung der Kommission "Monitor für allgemeine und berufliche Bildung," die dieses Jahr durchgeführt wurde und das Angebot der Mitgliedstaaten an Kompetenzen aufzeigte. In diesem Dokument wurde der Schluss gezogen, dass der Entwicklung von bereichsübergreifenden und grundlegenden Kompetenzen auf allen Ebenen viel mehr Aufmerksamkeit gewidmet werden muss, wobei die unternehmerischen und IT-Fähigkeiten zu berücksichtigen sind.

Der Schwerpunkt wurde auch auf die Verbesserung des Sprachenlernens gelegt, und bis 2020 wurde ein neuer Bezugspunkt festgelegt, der besagt, dass mindestens 50 Prozent der 15jährigen mindestens eine andere Sprache als ihre Muttersprache beherrschen müssen (ab derzeit 42 Prozent) und mindestens 75 Prozent eine weitere Sprache (ab heute 61 Prozent) lernen müssen. Investitionen in diese Fähigkeiten werden als entscheidend für die Schaffung weltweiter Systeme der allgemeinen und beruflichen Bildung sowie für die Verbesserung der Ausbildung in Praktika angesehen.

Ziel der Mitgliedstaaten ist es, die Anerkennung von Abschlüssen und Qualifikationen zu verbessern, auch wenn sie außerhalb der vorgeschriebenen Systeme der allgemeinen und beruflichen Bildung erworben wurden. Die Technologie, insbesondere das Internet, muss optimal genutzt werden, und Schulen, Universitäten und Berufsbildungseinrichtungen müssen den Zugang zur Bildung über die OER verbessern.

Weitere Informationen sind abrufbar unter:

"Neue Ansätze für die allgemeine und berufliche Bildung," Bericht 2012

EU-Jugendstrategie

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