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10/04/2015 - Der Unterausschuss von ANECA legt seinen Bericht über die Entsprechung des Titels des technischen Industrieingenieurs mit dem Niveau des MeCES vor
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Die Nationale Agentur für Qualitätsbewertung und Akkreditierung (ANECA) hat einen Unterausschuss eingesetzt, der einen Bericht über die Übereinstimmung des offiziellen Diploms des technischen Industrieingenieurs mit dem spanischen Qualifikationsrahmen für die Hochschulbildung erstellen soll (MECES); nach der Verabschiedung im Ministerrat der Europäischen Union. 967/2014 vom 21. November zur Festlegung des Verfahrens zur Bestimmung der Entsprechungen der offiziellen Diplome von Architekt, Ingenieur, Lizenzinhaber, Technischer Architekten, Ingenieur und Diplom auf den Ebenen des MCES.

 

Der Vorschlag für diesen Bericht, der am 27. März in der ANECA vorgelegt wurde, wurde von dem genannten Unterausschuss, zu dem auch der COGITI gehört, vertreten durch seinen Präsidenten José Antonio Galdón, zusammen mit zwei weiteren Mitgliedern, die von der Nationalen Evaluierungsagentur, Alfredo Ortiz Fernández, ausgewählt wurden, sowie von der Konferenz der Direktoren der Industrieingenieurschulen, José López López (Licence in Physik an der Universität Barcelona und Doktor der Physik an der Polytechnischen Universität Katalonien).

 

So wurde der offizielle Titel des technischen Industrieingenieurs vor Inkrafttreten des EWR-Abkommens eingehend analysiert, um seine mögliche Übereinstimmung mit der Stufe 2 des MEPS zu ermitteln.

 

Der Bericht ist in drei Teile unterteilt, die sich auf den zweiten Teil beziehen, in dem die Faktoren aufgeführt und analysiert werden, die die Entsprechung bestimmen können. Gemäß Artikel 22 des Königlichen Dekrets 967/2014 ist der erste Faktor die Ausbildung, die durch die vor und nach dem EDS durchgeführten Studien der Industrietechnik erworben wurde. Der zweite Faktor sind die akademischen Auswirkungen beider Arten von Abschlüssen (Technische Ingenieurwissenschaften und Grad). Als dritten Faktor schließlich wurden Indikatoren bewertet, die indirekt relevante externe Beurteilungen der Korrespondenz liefern könnten.

 

Kurzum, es ist festzustellen, daß die Inhalte der alten Fachrichtungen der industriellen Technik sehr stark mit den Kompetenzen übereinstimmen, die durch die neuen Grade abgedeckt werden, die sie für den Beruf des technischen Ingenieurs in der Industrie besitzen.

 

 

Qualifikationsrahmen (Quelle: Cogiti)

 

 

Der Vergleich ergab Folgendes:

 

- Es bestehen keine signifikanten Unterschiede zwischen der Ausbildung, die für die Erlangung der beiden Abschlüsse erworben wurde, da sich die spezifischen und allgemeinen Kompetenzen, die die Fächer, die Gegenstand der Ausbildung sind, bieten, weder im thematischen noch im Lernbereich unterscheiden, und die Dauer der Lehrpläne ist erheblich ähnlich.

 

- Beide Abschlüsse haben die gleichen akademischen Wirkungen wie der Zugang zu Level 3 des MCES (Master).

 

- Beide akademischen Abschlüsse haben die gleichen beruflichen Wirkungen, da beide den Zugang zum Beruf des technischen Industrieingenieurs und zu den beruflichen Kompetenzen gemäß dem Gesetz Nr. 12/86 und der einschlägigen Rechtsprechungslehre ermöglichen.

 

-Es gibt externe Indikatoren, die von internierten Hochschul- und Hochschuleinrichtungen mit uneinbringlichem Ansehen und Neutralität bereitgestellt wurden, die direkt und indirekt die Grade des offiziellen Grades des Ingenieurs für industrielle Technik anerkennen.

 

Bewertungsausschuss der ANECA

 

Dieser Bericht wird dem Bewertungsausschuss der ANECA dienen, um festzustellen, dass der Titel des technischen Industrieingenieurs der Stufe 2 des MCES entspricht und somit auf dem gleichen Niveau wie der Grade-Abschluss liegt. Daher wird der Schluss gezogen, dass der offizielle Titel des Technischen Industrieingenieurs in jeder seiner Spezialitäten (Elektronik, Elektronik, Mechanik, Chemie und Textil) vor Inkrafttreten des EWRS ohne jede Einschränkung der Stufe 2 des MEPS entspricht und damit den verschiedenen Graden in der Industrietechnik entspricht.

_______________________

COGITI


Quelle


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