12/06/2020 - Le Conseil général de l'ingénierie technique industrielle exige la fin des "grades blancs" en génie qui n'ont pas de compétences professionnelles.

Menéame

Le Conseil général du génie technique industriel (COGITI) note qu'il existe Diplômes d'appellations similaires dans les différentes universités et, cependant, les uns accordent des qualifications professionnelles et les autres non, ce qui crée une énorme confusion entre les élèves, les employeurs et la société elle-même.

Aujourd'hui Il y a plus de 100 diplômes d'ingénieurs industriels qui n'accordent pas de qualifications professionnelles. Cette situation a suscité de nombreuses plaintes et l'indignation de la part des diplômés, qui se sentent trompés par les universités en voyant qu'après quatre années d'études, ils n'ont pas les qualifications professionnelles qui leur permettent d'exercer en tant qu'ingénieurs, puisqu'ils ne peuvent pas signer des projets, puisqu'ils sont une profession réglementée. Ce fait leur cause une grande frustration, et tout cela en raison de la mauvaise information que les universités font de leurs propres qualifications, car elles essaient de confondre compétences et compétences.

Le COGITI a dénoncé cette réalité depuis plusieurs années, et en cette occasion il l'a fait à l'occasion de la Modification du décret royal 1393/2007 portant organisation des enseignements officiels du système universitaire espagnol, qui a ouvert le délai pour la consultation publique préalable.

À cet égard, le Conseil général de l'ingénierie technique industrielle a présenté un document au Secrétariat général des universités, qui relève du Ministère de la science, de l'innovation et des universités, dans lequel il présente un certain nombre d'observations et de propositions pour la modification du R.D. 1393/2007.

En ce qui concerne les "grades blancs," le COGITI considère, dans son écrit, que "les universités devraient être tenues de publier de manière claire et précise les diplômes qui donnent accès à la profession réglementée et, par conséquent, de conférer des qualifications professionnelles, et ceux qui ne le sont pas, en tenant compte de la prolifération démesurée des diplômes de grade dans le domaine de l'ingénierie de la branche industrielle qui ne respectent pas la Ordonnance CIN 351/2009. Cette ordonnance fixe les conditions pour que certaines qualifications donnent accès à la profession d'ingénieur technique industriel.

"Cependant, le plus important serait que la dénomination de grade en génie soit réservée uniquement aux diplômes donnant accès à une profession réglementée, afin d'éviter toute confusion qui pourrait se produire. De cette manière, il obligerait les universités à adapter leurs diplômes actuels en ingénierie aux différents ordres CIN, et donc à les rendre plus strictes. Pour tout cela, nous nous basons sur les principes communs de formation dans le domaine des Ingénieries, qui permettrait en outre différents itinéraires à choisir lors de la réalisation des études à l'intérieur de la même branche," indique le document précité.

Il est également souligné que les diplômes de grade doivent avoir pour objet l'accès à l'exercice professionnel. C'est une prémisse essentielle du processus de Bologne: les diplômes de grade doivent donner accès à l'exercice d'activités professionnelles, " et c'est pourquoi on ne comprend pas comment, dans le domaine des ingénieries, des diplômes de grade ont été conçus dans le seul but de faciliter l'accès à un master professionnaliste (pour avoir accès à une profession réglementée, c'est-à-dire un master généraliste au lieu de spécialiste, qui est ce que marque Bologne). Mais cela a une explication claire, et cela a été fait dans le seul but de maintenir les structures au sein des différentes universités, sans s'arrêter à penser une seule seconde dans les élèves ou dans la société."

"Il a été et reste vraiment scandaleux, comment les différentes universités ont été autorisées à créer des diplômes de niveau ad hoc, sans qu ' il n'y ait une demande réelle de ces diplômés sur le marché du travail, dans le seul but d'attraper les étudiants pour qu ' ils réalisent ensuite un Master professionnalisant qui leur permet d'accéder au marché du travail, et cela ne peut plus être permis," est indiqué dans la lettre.

"Mais il est plus important, comme les inscriptions dans les masters professionnels dans le domaine des ingénieries n'ont pas la demande nécessaire, les universités ne couvrent pas les places offertes dans la plupart des cas, et comme elles constatent que leur continuité est menacée, elles ont du temps à concevoir et à mettre en œuvre différentes actions en dehors du R.D. 1393/2007, dans le but également d'obtenir une modification ad hoc De même," affirme José Antonio Galdón Ruiz, président de COGITI.

L'explication est la suivante: "Pour tous ces degrés blancs qu'ils ont créés ex profès pour l'accès au master, on permet que, sans avoir terminé le diplôme de grade, y compris bien sûr le TFG, on puisse s'inscrire au master, ce qui est déjà totalement incompréhensible, car les principes de Bologne ne sont pas respectés, et surtout, ce qui est plus important, Le principe essentiel de la méritocratie qui doit régner dans notre système éducatif est diffamé. Et ce n'est plus qu'il passe de cours sans avoir réussi le précédent, mais qu'il est passé à un autre niveau sans avoir terminé le niveau précédent."

Cette situation implique, en outre, "le coût économique élevé qu'implique l'obligation pour les familles de supporter les frais de master, ou le coût en temps voulu pour l'entrée sur le marché du travail, et tout cela sans parler du financement supplémentaire à apporter aux universités, dans le seul but de maintenir les classes et le statut propre du XIXe siècle." Sur le fond de la question, le fait que En Espagne, il existe encore deux niveaux professionnels dans les ingénieries (les ingénieurs techniques, qui donnent accès à la profession d'ingénieur technique, et les ingénieurs, qui accèdent à la profession d'ingénieur); ce qui n'a pas de reflet dans le reste du monde et au niveau européen, "mais certains pensent encore qu'il est nécessaire de maintenir cette singularité, même au détriment des problèmes de mobilité des ingénieurs espagnols."

Face à cette problématique, le président du COGITI, José Antonio Galdón Ruiz, recommande à tous ceux qui veulent étudier une Ingénierie de grade qui "choisissent n'importe laquelle de celles qui ont des qualifications professionnelles, puisqu'elles leur accorderont beaucoup plus de débouchés professionnels, et ensuite, si elles l'estiment, réalisent les masters de spécialisation correspondant au ou aux domaines de travail qu'elles souhaitent développer." En outre, il rappelle que les grades d'ingénieur ayant des attributions sont ceux qui leur accorderont la capacité légale de signer des projets, des directions techniques, des rapports, etc., car ils pourront exercer la profession réglementée d'ingénieur technique industriel, qui, même si ce n'est pas leur objectif à première vue, sera une possibilité supplémentaire qui l'accompagnera tout au long de sa vie professionnelle.

Propositions du COGITI

Une fois que toutes ces observations ont été faites, le COGITI formule un certain nombre de propositions:

1a.- Que le nom de Diplômé en ingénierie soit réservé uniquement aux diplômes qui satisfont aux différents ordres CIN définissant les programmes d'études conduisant aux professions réglementées.

2a.- Les universités doivent être tenues de fournir des informations complètes sur les effets professionnels des diplômes qu'elles proposent, en indiquant clairement s'ils donnent ou non accès à une profession réglementée, et, dans l'affirmative, à laquelle.

3a.- Dans le domaine des Ingénieries, il faudrait définir les principes minimaux de formation commune pour toutes, et en outre pour chacune des branches de l'ingénierie (industriel, navale, agricole, forestière, mines, etc....), de telle sorte que les degrés actuels puissent être ouverts, et une fois la première année commune à l'ingénierie (60 ECTS), pouvoir choisir la branche qui couvrirait encore 90 (ECTS), puis réaliser la technologie spécifique de cette branche avec 60 autres (ECTS), le reste restant (30 ECTS) jusqu'à 240 pour le TFG et matières de configuration libre.

4a.- Que soient expressément interdits les diplômes de grade créés expressément pour faciliter l'incorporation dans un certain master, car ils vont à l'encontre de tout principe fondamental des conditions à remplir par les diplômes de grade, qui doivent non seulement être autosuffisants pour l'incorporation sur le marché du travail, mais devraient également découler des exigences sociales, professionnelles et économiques, et non pas de l'université elle-même.

5a. - Bien que cela soit bien clair, non seulement dans l'esprit, mais dans l'essence de l'Espace européen de l'enseignement supérieur, et qu'il ait été approuvé par un arrêt de la Cour suprême, il doit être expressément interdit d'accéder au niveau de master, sans avoir terminé un diplôme universitaire officiel, dans le respect de la méritocratie que nous entendons prévaloir dans l'enseignement supérieur.

6a.- Modifier le texte du R.D. en ce sens que les universités sont obligées de reconnaître l'expérience professionnelle démontrable, avec des critères aussi homogènes que possible et dans les limites qu'elles sont marquées.

7a.- Que la formation duale soit réservée au niveau universitaire, unique et exclusivement aux masters, étant donné que les diplômes de grade doivent poser les bases génériques et techniques scientifiques des diplômés, sans qu'il soit possible de remplacer ces contenus au-delà de fixer un maximum de 30 ECTS de stages protégés.

El Conseil général de l'ingénierie technique industrielle d'Espagne Il regroupe les 49 collèges officiels de diplômés en Ingénierie de la branche Industrielle et Ingénieurs Techniques Industrielles d'Espagne, et plus de 80 000 étudiants, en intégrant les Ingénieurs/As Diplômés en Ingénierie Électrique, Ingénierie Mécanique, Ingénierie Électronique Industrielle et Automatique, Ingénierie Chimique Industrielle, et autres Diplômés/As en Ingénierie de la branche Industrielle qui se conforment à l'Ordre CIN 351/2009, ainsi que les Ingénieurs/As Techniciens/As Industriales et Spécialistes Industriels.

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Cabinet de communication

Conseil général de l'ingénierie technique industrielle d'Espagne (COGITI)

www.cogiti.es

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