18/10/2018 - L'ETSIAE de la Polytechnique de Madrid est l'un des sièges choisis pour le défi d'ingénierie concurrent de l'Agence spatiale européenne

Menéame

Du 22 au 26 octobre, le Centre de calcul de la École technique supérieure d'ingénierie aéronautique et spatiale (ETSIAE) de la Université polytechnique de Madrid (UPM) devient un Centre de Design Concurrent (CDF) pour accueillir un défi spatial proposé par la Agence spatiale européenne (ESA).

Les étudiants de la matière "Ingénierie des systèmes et des conceptions préliminaires des véhicules spatiaux" du Master Universitario en Ingénierie Aeronautique (MUIA) prendront le rôle d'ingénieurs travaillant en équipe dans une mission spatiale. Dans le Concurrent Engineering Challenge Ils couvrent les domaines suivants: structures, configuration, puissance, mécanismes, systèmes de contrôle thermique, d'attitude et d'orbite, propulsion, analyse de trajectoire et gestion des données.

Pour atteindre les paramètres de la mission, on travaillera selon la procédure de l'ingénierie concurrente, une méthode de conception dans le secteur spatial qui se caractérise par la conception simultanée de tous les sous-systèmes, et les spécialistes de toutes les disciplines concernées travaillent en séances conjointes dans une installation spécifique qui permet d'interagir en temps réel, car les solutions proposées dans un domaine peuvent avoir des incidences et des répercussions sur d'autres. Cette façon de procéder est très efficace car elle permet d'identifier les erreurs plus tôt et de réduire le temps de conception, mais elle représente à la fois un défi pour les parties concernées.

Pour l'immersion dans cet exercice qui simule la conception conceptuelle d'une mission réelle, les élèves compteront dans la salle avec un ingénieur de systèmes responsable, qui dans l'UPM sera Juan Manuel del Cura, professeur associé d'ETSIAE et directeur de projet dans l'entreprise d'ingénierie et de technologie SENER, avec une vaste expérience dans ce type de travail. José María Fernández et Demetrio Zorita collaboreront également, ainsi que des ingénieurs de systèmes de projets spatiaux à SENER et des professeurs associés de l'unité d'enseignement des véhicules spatiaux et missiles. Cela démontre le pari de SENER sur ce défi, qui a soutenu cette activité qui permettra aux 20 élèves participants de l'UPM de se familiariser avec l'ingénierie concurrente, de connaître ses avantages et en même temps d'apprendre comment l'ESA évalue la faisabilité technique et financière des missions spatiales qu'elle développe.

Ana Laverón Simavilla, professeur de l'UPM, coordonnatrice de la matière, rappelle l'importance d'apprendre en concevant des missions spatiales telles qu'elles sont faites dans le secteur: "Dans la matière, nous proposons toujours un travail d'équipe pour concevoir une mission à partir de conditions réelles où chaque élève prenait un rôle de spécialiste dans l'analyse de mission ou dans l'un des sous-systèmes; ce cours, nous ferons quelque chose de similaire mais concentrant le travail en classe en une semaine et en utilisant l'outil de conception concurrent de l'ESA." Et il insiste sur l'objectif de formation de ce défi: "travailler avec l'outil de conception concurrent de l'ESA et pouvoir collaborer avec des étudiants d'autres universités qui étudient également l'ingénierie aérospatiale est très intéressant. En outre, il faudra exposer l'avancement de votre travail aux autres équipes et le faire en anglais sera un défi supplémentaire pour eux."

Ce plan de formation s'étend au-delà et Pablo Salgado, étudiant en doctorat à l'ETSIAE, qui agira en tant que personnel d'appui pendant le challenge, a été chargé, avec le personnel du Centre de calcul, d'installer et de mettre au point l'outil de travail dans la salle de cours d'informatique de l'ETSIAE, qui restera pour l'avenir utilisé dans l'enseignement et la recherche et a également participé à la définition de la mission et des réunions avec l'ESA. " Nous voulons remercier Paul pour l'effort et le travail qu'il a consacré à cette activité et de l'apprendre beaucoup tout en préparant tout ce qui est nécessaire pour que ses camarades de master puissent tirer le meilleur parti de l'activité ," explique Ana Laverón Simavilla.

Collaborer au lieu de rivaliser

Concurrent Engineering Challenge 2018 aura quatre sièges simultanés. D'une part, un groupe d'étudiants qui sera à l'ESA Academy (Belgique), d'autre part, des universitaires à Lulea University of Technology (Suède), Delft University of Technology (Pays-Bas) et à l'Université Polytechnique de Madrid. Mais ce défi n'est pas posé comme une compétition, mais comme un exercice de collaboration. Ils seront communiqués tous les jours par vidéoconférence afin d'exposer les progrès réalisés dans la conception de la mission.

L'ESA est consciente du fait que "le leadership de l'Europe dans l'espace dépend de sa capacité à continuer de développer des satellites de niveau mondial. Pour ce faire, il faut former une nouvelle génération de scientifiques spatiaux." C'est ce que l'Agence spatiale européenne a souligné en lançant ce défi et, depuis l'UPM, nous avons recueilli le témoin pour que nos étudiants " ingénient l'avenir" des missions spatiales.

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Nouvelles: UPM

Image: ESA (ESA Academy's Training and Learning Centre)

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